5.1. Học phí: 4.600,000 VNĐ/học sinh
Bố cục sách Nutrition in Clinical Practice Fourth Edition
PHẦN 1: Chuyển hóa chất dinh dưỡng có liên quan về mặt lâm sàng
PHẦN 2: Quản lý dinh dưỡng trong thực hành lâm sàng: Chế độ ăn uống, bệnh tật và sức khỏe
PHẦN 3: Các chủ đề đặc biệt về dinh dưỡng lâm sàng
PHẦN 5: Tăng cường chế độ ăn uống và sức khỏe: Thiết lập chủ đề về dinh dưỡng thận trọng
PHẦN 6: Nguyên tắc tư vấn chế độ ăn uống hiệu quả
PHẦN 7: Các chủ đề đương đại về dinh dưỡng
A. Giới thiệu về sách Understanding and Using English Grammar
Tựa sách được biên soạn bởi Betty Schrampfer Azar này được đánh giá rất cao và được áp dụng rộng rãi trong việc giảng dạy ngữ pháp ở nhiều lớp học. Đối tượng của cuốn ‘Understanding and Using English Grammar‘  này là những bạn đã có nên tảng tiếng Anh tương đối ổn đinh, cụ thể là những bạn ở level intermediate (trung bình) và advanced (giỏi).
Những bạn beginner (người mới bắt đầu) có thể tham khảo các sách phù hợp hơn với mình ở bài viết:  Top 10 bộ sách – Tài liệu Ngữ pháp IELTS Grammar & Hướng dẫn cách học
Cuốn sách đã được xuất bản từ năm 2001 nhưng cho đến nay vẫn được đánh giá rất cao và được xem là nguồn tài liệu đáng tin cậy đối với những người học tiếng Anh.
Giới thiệu về sách Nutrition in Clinical Practice Fourth Edition
Nutrition in Clinical Practice Fourth Edition tạm dịch sang Tiếng Việt là Dinh dưỡng trong Thực hành Lâm sàng phiên bản thứ 4. Cuốn sách này được thiết kế dành cho các bác sĩ lâm sàng bận rộn đang nỗ lực giải quyết vấn đề quan trọng về dinh dưỡng cho bệnh nhân của họ. Dinh dưỡng trong Thực hành Lâm sàng chuyển cơ sở bằng chứng vững chắc về dinh dưỡng trong sức khỏe và bệnh tật thành hướng dẫn lâm sàng dựa trên bằng chứng, có thể áp dụng được về một loạt các chủ đề dinh dưỡng. Trong phiên bản thứ 4 sửa đổi bao gồm đầy đủ các ứng dụng dinh dưỡng trong thực hành lâm sàng, mở rộng tăng cường sức khỏe, sửa đổi yếu tố nguy cơ, phòng ngừa, quản lý bệnh mãn tính và kiểm soát cân nặng, đặc biệt nhấn mạnh vào việc cung cấp các tóm tắt chính xác, các bước hành động trong quy trình làm việc lâm sàng.
Đầu tiên trong số các nguyên tắc mà cuốn sách này đề cập đến là sự phù hợp về mặt lâm sàng. Nếu tài liệu dường như có ích cho việc bác sĩ lâm sàng tương tác với bệnh nhân thì tài liệu đó sẽ được đưa vào. Nếu một ứng dụng có vẻ xa vời hoặc nếu tài liệu không hỗ trợ sự hiểu biết có thể nâng cao sự trao đổi thì nó sẽ bị loại bỏ. Phạm vi chủ đề dinh dưỡng liên quan đến chăm sóc lâm sàng khá rộng.
Nguyên tắc thứ hai chi phối việc biên soạn văn bản này là tính nhất quán trong việc áp dụng. Trong cuốn sách này, các trạng thái sức khỏe và bệnh tật, cùng các yếu tố cơ bản thúc đẩy chúng được sắp xếp trong các cột và hàng tương ứng. Trên thực tế, những trạng thái này cùng tồn tại ở những bệnh nhân đơn lẻ, thường rất phức tạp. Do đó, các khuyến nghị về dinh dưỡng dành riêng cho từng bệnh thường có ít hữu ích trên lâm sàng. Ngược lại, nếu các khuyến nghị về chế độ ăn uống không bao giờ thay đổi để phù hợp với các tình trạng sức khỏe và mục tiêu lâm sàng khác nhau, thì một cuốn sách gồm nhiều chương dường như là một nỗ lực quá mức để mô tả bộ hướng dẫn thống nhất này.
Nguyên tắc thứ ba là để được sử dụng, tài liệu dành cho ứng dụng lâm sàng phải được mô tả dưới dạng mức độ, tính nhất quán và chất lượng của bằng chứng cơ bản. Đây có thể được coi là một văn bản về y học dựa trên bằng chứng, với tài liệu được xem xét trong mỗi chương được coi là đại diện cho bằng chứng sơ bộ, gợi ý hoặc dứt khoát về bất kỳ mối liên hệ nào được mô tả.
Nguyên tắc thứ tư, liên quan đến nguyên tắc thứ ba, là để hiểu rõ một chủ đề được xem xét kỹ lưỡng, nó phải được xem xét một cách tổng thể (hoặc một số gần đúng). Có một rủi ro khi mỗi chuyên gia trong số nhiều chuyên gia trình bày chi tiết về một khía cạnh cụ thể của dinh dưỡng liên quan đến sức khỏe. Nguy cơ đó có lẽ chưa bao giờ được thể hiện rõ ràng hơn trong bài thơ ngụ ngôn Người mù và con voi của John Godfrey Saxe. Ví dụ, tôi đã bị thuyết phục rằng tình trạng thiếu axit béo n-3 trên danh nghĩa có thể phổ biến ở Hoa Kỳ và góp phần gây ra những hậu quả bất lợi cho sức khỏe. Kết luận này được đưa ra ít dựa trên cơ sở bằng chứng chắc chắn trong bất kỳ lĩnh vực nào mà dựa trên cơ sở bằng chứng rất nhất quán và phong phú trong tổng thể, xuyên suốt nhiều chủ đề. Chỉ một tác giả, khi lần lượt trải qua từng chương trong số nhiều chương, mới có thể truyền đạt đặc điểm của từng chủ đề bằng sự hiểu biết rút ra từ những chủ đề khác. Vì tôi không thể tranh cãi về những bất lợi tiềm tàng của quyền tác giả độc thân, thay vào đó tôi đã tìm cách tận dụng tối đa mọi lợi thế tiềm ẩn. Do đó, tôi đã thoải mái chia sẻ những hiểu biết sâu sắc mà tôi đã thu được khi xem xét tuần tự rất nhiều chủ đề, cố gắng luôn làm rõ nguồn gốc quan điểm của tôi và bản chất của bằng chứng.
Nguyên tắc cuối cùng mà cuốn sách này đề cập đến là quan điểm cho rằng cần phải có một mô hình lý thuyết trong đó có thể giải mã được mối tương tác phức tạp giữa hành vi con người, thực phẩm và sức khỏe. Cũng giống như cách mà các bằng chứng thống nhất đã đưa tôi đến những khuyến nghị cụ thể về quản lý dinh dưỡng, tôi đã trải qua quá trình nghiên cứu này và bị thuyết phục về tính hữu ích của mô hình sinh học tiến hóa đối với hành vi ăn uống của con người. Lập luận này được trình bày chi tiết ở Chương 39. Hành vi và sinh lý của tất cả các loài động vật phần lớn bị chi phối bởi môi trường mà chúng thích nghi; có cả lý do và bằng chứng cho thấy rằng, về mặt dinh dưỡng, điều này cũng đúng với chúng ta.
Cách sử dụng sách hiệu quả
Series IELTS Listening Recent Actual Test sở hữu những bộ đề thi chính thức cả về nội dung và cấu trúc đề. Điều này cho phép người học tin tưởng vào kết quả thi thử khi thực hành trên những đề trong sách.
Tuy nhiên, do những thay đổi gần đây của đề thi IELTS, đề thi vẫn còn chứa một số dạng bài đã lỗi thời, đặc biệt là ở Section 1 và Section 4. Người học cần nhận diện được các bài này và có thể bỏ qua, tránh những hiểu lầm không đáng có về format của đề thi chính thức hiện nay.
Để làm đề hiệu quả, bạn hãy nhớ nghe mỗi bài ít nhất 2 lần. Ở lần nghe thứ nhất, bạn cố gắng trả lời mọi câu hỏi và ghi chú lại số câu đúng ngày hôm đó, để có thể so sánh với ngày hôm trước và hôm sau, theo dõi sự tiến bộ.
Với lần nghe thứ 2, thứ 3, bạn tìm ra lỗi sai của mình và tra cứu những từ vựng xuất hiện nhiều trong bài mà mình chưa biết. Đừng chỉ xem đáp án đúng hay sai rồi bỏ qua nhé!
Trước khi thi IELTS Listening, bạn nên ôn tập các ngữ pháp sau: danh từ số ít và số nhiều, danh từ đếm được và không đếm được và sự hòa hợp chủ ngữ-động từ.Trong hầu hết mọi bài thi nghe IELTS, thí sinh mắc lỗi với hình thức số nhiều của danh từ.
Ngoài ra, nếu bạn dự tính thi IELTS Computer-Based thay vì Paper-Based, hay chỉ vì đơn giản bạn thích học qua thiết bị điện tử hơn, bạn cũng có thể truy cập
để học giáo trình bằng phiên bản trực tuyến đó!
Các câu hỏi thường gặp
1. IELTS Listening Question gồm những loại nào?
- Dạng bài Multiple Choice - Dạng Sentence Completion - Table/Form/Note/Flow-chart completion - Dạng Matching - Dạng Short answer question - Dạng Labeling Plan, Map, Diagrams Chi tiết về các dạng IELTS Listening Question tại đây!
Làm thế nào để tự luyện nghe hiệu quả tại nhà?
DOL xin gợi ý đến bạn phương pháp luyện nghe Tiếng Anh IELTS hiệu quả tại nhà ở đây!
Gợi ý cách làm các dạng bài IELTS Listening Section 1 & 2
Cần trả lời đúng bao nhiêu câu để đạt Band 8.5 trong phần nghe IELTS?
Bạn sẽ cần trả lời đúng: - 40 câu để đạt điểm 9 - 39 câu để đạt điểm 8,5 - 38 câu để đạt điểm 8 - 36 câu để đạt điểm 7,5
Hy vọng những lưu ý về tuyển tập 6 quyển IELTS Listening Recent Actual Test trên đây sẽ giúp bạn có thêm một nguồn tham khảo đáng tin cậy và khai thác một cách hiệu quả các nội dung của sách. Chúc các bạn sớm đạt được mục tiêu mong muốn trong kỳ thi IELTS!
CGD Summer Camp 2024 là trại hè đặc biệt được xây dựng dựa trên tình yêu thương của các thầy, cô giáo với mục đích mang đến cho các bạn học sinh một mùa hè sôi động và ý nghĩa, được thiết kế giúp các em phát triển thể chất, tinh thần và thúc đẩy khả năng sáng tạo, nghệ thuật cũng giúp trau dồi khả năng tiếng Anh, các kỹ năng mềm, sự tự tin, tự lập, ý thức trách nhiệm và tôn trọng các giá trị chung của cộng đồng cho mỗi học sinh. Mỗi tuần học của CGD Summer Camp 2024, các em sẽ được triển khai một dự án tích hợp liên môn ý nghĩa trong vai trò của những nhà thám hiểm nhí.
1. Đối tượng: Học sinh sinh năm 2014 đến 2017
- Là học sinh của Trường tiểu học Công nghệ giáo dục Hà Nội
- Là anh/chị/em ruột hoặc anh/chị/em họ của học sinh Trường tiểu học Công nghệ giáo dục Hà Nội
- Là học sinh các trường tiểu học trên địa bàn lân cận
- CGD Summer Camp 2024 gồm 3 khoá, mỗi khoá kéo dài 02 tuần:
+ Khoá 1: từ ngày 10/6/2024 đến hết ngày 21/6/2024
+ Khoá 2: từ ngày 24/6/2024 đến hết ngày 5/7/2024
+ Khoá 3: từ ngày 8/7/2024 đến hết ngày 19/7/2024
(Mỗi khoá học là một chương trình độc lập với các chủ đề và hoạt động khác nhau)
+ Sáng (8h10-11h00): Tham gia các hoạt động rèn luyện, trải nghiệm
+ Trưa (11h00-14h15): Ăn trưa, nghỉ trưa, ăn quà chiều
+ Chiều (14h15-16h20): Tham gia các hoạt động rèn luyện, trải nghiệm
3.1. Hoạt động rèn luyện kĩ năng Tiếng Việt
3.2. Hoạt động rèn luyện kĩ năng Toán học
- Khoá 1: Toán và Trò chơi Toán học
- Khoá 2: Toán học và cuộc sống
- Khoá 3: Dự án “Học Toán theo cách của bạn”
3.3. Hoạt động rèn luyện kĩ năng Tiếng Anh
- Khoá 1: Vũ điệu Zumba + Đầu bếp tài ba
- Khoá 2: Kỹ năng sinh tồn + Đầu bếp tài ba
- Khoá 3: Mỹ thuật sáng tạo + Đầu bếp tài ba
3.5. Hoạt động tham quan dã ngoại
- Khoá 1: Trải nghiệm với thiên nhiên
- Khoá 2: Trải nghiệm nghệ thuật biểu diễn truyền thống
